Невербальное общение: что это такое, примеры, виды, значение

Взаимоотношения героев

Алена Дмитриевна и Кирибеевич связаны безнравственностью последнего персонажа. Герой пытается соблазнить богатствами замужнюю женщину. Если для него семейные отношения не имеют никакой ценности, то Алена Дмитриевна чтит законы нравственности и не может даже подумать об измене.

Алена Дмитриевна становится жертвой безнравственных поступков Кирибеевича, для которого замужество героини не послужило причиной отказа для ее соблазнения. Кирибеевич чувствует свою вседозволенность, он ставит себя выше представителей простого русского народа, к которому принадлежала и Алена Дмитриевна. Герой понимает, что за него встанет вся опричнина, даже сам царь. Кирибеевич считает, что, если ему понравилась замужняя девушка, она все равно должна принадлежать ему.

Алена Дмитриевна не побоялась отказать любимцу Ивана Грозного, для нее предательство мужа просто невозможно. Алена Дмитриевна имеет чистую душу, она просит защиты у своего мужа. Вместе они встают против аморального поступка Кирибеевича.

Причиной конфликта становится поступок Кирибеевича, который хотел увести с собой Алену Дмитриевну. Если бы герой по-настоящему любил девушку, он бы не стал причинять ей вред. Она оказалась опорочена. Любящий человек никогда бы этого не допустил. Из этого следует, что Кирибеевич не любил Алену Дмитриевну. В нем играло самолюбие и желание показать то, что ему все дозволено.

Данная статья, которая поможет написать сочинение «Алена Дмитриевна и Кирибеевич», рассмотрит образы жены купца Калашникова и опричника Кирибеевича, продемонстрирует основания для конфликта между героями.

Темы занятий

На официальном сайте проекта сказано, что основные темы занятий связаны с ключевыми аспектами жизни человека в современной России. Так, например, в сентябре рекомендовано обсудить с детьми:

• 5 сентября — День знаний;
• 12 сентября — Наша страна Россия;
• 19 сентября — 165-летие со дня рождения К. Э. Циолковского;
• 26 сентября — День пожилых людей.

Так как методические материалы для педагогов, включающие интерактивное задание, носят рекомендательный характер, каждый учитель может вносить свои наработки в проведение таких уроков. Академия Минпросвещения также организовала специальную подготовку классных руководителей и кураторов групп профессиональных образовательных организаций.

Программы отличаются для школьников младших и старших классов. Так в начальной школе на уроке «Наша страна Россия» будут изучать природу, слушать звуки пения птиц, журчания ручья, потрескивания костра. Школьникам будет предложено изучить фотографии природы родного края, учитель прочитает стихотворения о животных, населяющих нашу страну. Подростки же обсудят понятие патриотизм, поговорят о художественных и публицистических произведениях на тему любви к Родине. Учитель попросит их вспомнить значимые события и истории из жизни выдающихся людей страны.

История проекта

Идея проводить «Разговоры о важном» была озвучена еще 20 июня 2022 года на заседании общества «Знание». Генеральный директор общества Максим Древаль рассказал и о цели занятий — сформировать у школьников «любовь к Родине, гордость за свою страну, патриотизм»

Всего запланировано 34 встречи в новом учебном году. Первые материалы к урокам нового цикла подготовил начальник управления президента по общественным проектам Сергей Новиков.

В программе указаны цели курса:

• воспитание  активной  гражданской позиции, духовно-нравственное  и патриотическое воспитание на основе  национальных ценностей;
• совершенствование навыков общения со сверстниками и коммуникативных умений;
• повышение общей культуры обучающихся, углубление их интереса к изучению и сохранению истории и культуры родного края, России;
• развитие навыков совместной деятельности со сверстниками, становление качеств, обеспечивающих успешность участия в коллективной деятельности;
• формирование культуры поведения в информационной среде.

В августе 2022 года проект столкнулся с критикой некоторых представителей профессионального сообщества. Конфликт возник вокруг ряда формулировок в методических материалах и сомнений в эффективности занятий.

Создатели проекта пояснили, что в ходе «Разговоров о важном» дети будут обсуждать с учителем волнующие их вопросы, связанные с историей и культурой страны, а также изучать традиции и особенности ее регионов, а все методические материалы носят рекомендательный характер. Самый первый «Разговор о важном» провел 1 сентября 2022 года президент РФ Владимир Путин

Урок прошел в Калининграде, в нем приняли участие победители олимпиад

Самый первый «Разговор о важном» провел 1 сентября 2022 года президент РФ Владимир Путин. Урок прошел в Калининграде, в нем приняли участие победители олимпиад

Основные виды словосочетаний

По количеству компонентов словосочетания бывают простыми и сложными.

Простые словосочетания — это конструкция из одного главного и одного зависимого компонента: разговор о жизни, сидеть на стуле.

Сложными называют словосочетания, которые состоят из трех и более компонентов. Сложные словосочетания бывают трех типов:

1. словосочетания с последовательным подчинением: очень быстро бежать;

2. словосочетания с параллельным подчинением: знаменитое произведение поэта;

3. комбинированные словосочетания с последовательным и параллельным подчинением: провести вечер с хорошими друзьями.

Существует три вида связи между словами в словосочетании:

• согласование — вид связи, при котором зависимое слово равняется в своей форме главному слову, то есть согласуется с ним в роде, числе и падеже: необычный прибор, об интересном событии;

• управление — вид связи, при котором зависимое слово употребляется в определенной падежной форме в зависимости от лексико-грамматического значения главного слова: симпатия к соседу, слушать лекцию;

• примыкание — вид связи, при котором зависимость слова выражается лексически, порядком слов и интонацией, без применения служебных слов или морфологического изменения: петь звонко, смотреть молча.

По степени слитности компонентов выделяют словосочетания:

• синтаксически свободные: высокий дом, идти в школу;

• синтаксически или фразеологически несвободные, которые образуют синтаксическое единство и выступают в предложении в роли одного члена: три сестры, анютины глазки, бить челом.

Смысловые отношения можно определить при помощи вопросов:

• Чей?, Какой?, Который? — определительные.

  Пиджак (чей?) папы; красное (какое?) платье.

• Кого?, Чего? — объектные.

  Подарок (кому?) подруге.

• Куда?, Как?, Когда? — обстоятельственные.

  Гулять (где?) в парке.

Основная классификация словосочетаний основана на морфологических свойствах главного слова. В зависимости от того, какой частью речи оно выражено, выделяют три группы подчинительных словосочетаний: именные, глагольные, наречные.

Изучайте русский язык в онлайн-школе Skysmart — с внимательными преподавателями и на интересных примерах из современных текстов.

Что такое «разговоры о важном»

В сентябре 2022 года у школьников появился новый формат внеурочной деятельности, который называется «Разговоры о важном». Проект запускает Минпросвещения России

Во всех школах страны в начале недели введут классный час, на котором будут обсуждать разные вопросы, связанные с патриотизмом, нравственным воспитанием, защитой экологии, важными историческими событиями. Согласно документам, занятия будут направлены на «укрепление традиционных российских духовно-нравственных ценностей». Попробуем разобраться, что будут проходить на таких занятиях и обязательны ли они для посещения.

Примеры словосочетаний со связью управления

Глагол + существительное:

• разозлиться на шутку,

• купить хлеба,

• вернемся на рассвете,

• бегу в шапке,

• беседую с другом.

Прилагательное + местоимение:

• никому не рад,

• не согласен ни с кем,

• не должен никому,

• уверен в нём.

Прилагательное + существительное:

• румяный от мороза,

• сладкий на вкус,

• злой на соседей,

• довольный результатом.

Существительное + существительное:

• директор театра,

• увлечение рыбалкой,

• радость от встречи,

• продолжение жизни,

• поле цветов,

• грудь в медалях.

Наречие + существительное:

• смешно до слез,

• вниз по улице,

• впереди у моста.

Числительное + существительное:

• семеро козлят,

• двенадцать месяцев,

• три капли.

Деепричастие + существительное, местоимение:

• идя по двору,

• шагая по тропинке,

• следя за ним,

• следя за ним.

Примеры словосочетаний со связью согласования

Существительное + прилагательное:

• дождливым утром,

• легкомысленный человек,

• трудная дорога,

• у соседнего двора,

• с веселой песней.

Существительное + причастие:

• перед цветущим полем,

• опавшей листвой,

• запеченное яблоко,

• беспрерывная беседа,

• разбросанные вещи.

Существительное + порядковое числительное:

• на седьмое небо,

• первая скрипка,

• возле третьего подъезда,

• через девятый этаж.

Существительное + местоимение:

• каждый человек,

• любого прохожего,

• какой-то человек,

• ничья вещь,

• о целом дне,

• у того столба.

Существительное (субстантивированное прилагательное) + прилагательное:

• кислое мороженое,

• в чистой столовой,

• в белой ванной.

Местоимение + существительное (субстантивированное прилагательное, причастие):

• о ком-то чужом,

• с чем-то веселым,

• над чем-нибудь неясным,

• с нашим знакомым,

• перед этим зевающим.

Существительное + существительное (приложение):

• мышь-полевка,

• художник-поэт,

• журналист-интервьюер,

• дуб-великан.

Союз «и» в сложном предложении

Сложным называется предложение, в котором более одной грамматической основы (то есть больше одного подлежащего и сказуемого). Союз «и» является сочинительным и соединяет части сложносочинённых предложений, между которыми чаще всего ставится запятая, точка с запятой, тире или двоеточие. Однако бывают ситуации, когда перед «и» не ставится знак препинания. Разберём все варианты подробно.

Союз «и» присоединяет сложноподчинённое предложение

1 Если в сложноподчинённом предложении присутствует составной союз («если… то», «когда… то», «только… как», «хотя… но» и т.д.), то между «и» и первой частью союза запятая не ставится.

2 Если во второй части предложения продолжение союза отсутствует, то запятая ставится не только до, но и после «и».

В таком предложении придаточную часть можно переместить или убрать без нарушения смысла и структуры.

Если у частей сложного предложения имеется общая часть

В предложениях, где у грамматических основ, разделённых союзом «и», есть общая часть, действуют правила постановки запятых при однородных членах предложения:

• одиночный союз не требует постановки запятой;
• если союз «и» повторяется, то запятая ставится перед всеми грамматическими основами, начиная со второй;

В качестве общей части для грамматических основ может выступать:

а) общий второстепенный член;

Но!

б) общее вводное слово, словосочетание или предложение;

в) деепричастный оборот;

г) общая главная часть — речь идёт о сложноподчинённых предложениях, в которых придаточные соединены союзом «и»;

Но!

д) общая второстепенная часть.

Но!

Другие случаи

Если союзом соединены назывные, безличные, неопределённо-личные, вопросительные, восклицательные, побудительные предложения, то запятая между ними не ставится.

Постановка запятой перед союзом КАК

Запятая перед союзом КАК ставится в трех случаях:

1. Если этот союз входит в обороты, близкие по роли в предложении к вводным словам, например: КАК ПРАВИЛО, КАК ИСКЛЮЧЕНИЕ, КАК СЛЕДСТВИЕ, КАК ВСЕГДА, КАК СЕЙЧАС, КАК НАРОЧНО, КАК НАПРИМЕР, КАК ТЕПЕРЬ: Утром, как нарочно, начался дождь;

2. Если этот союз соединяет части сложноподчиненного предложения, например: Мы долго смотрели, как тлеют угли костра;

3. Если в предложении есть обстоятельство, выраженное сравнительным оборотом, который начинается с союза КАК, например: Ее голос звенел, как самый маленький колокольчик;

Обратите внимание: если предложение продолжается после оборотов с союзом КАК, то необходимо поставить еще одну запятую в конце оборота. Например: Внизу, как зеркало, блестела вода; Мы долго смотрели, как тлеют угли костра, не в силах оторваться от этого зрелища. Не обособляются обороты с союзом КАК в пяти случаях:

Не обособляются обороты с союзом КАК в пяти случаях:

1. Если оборот с союзом КАК в предложении выступает в роли обстоятельства образа действия, например: Тропинка извивалась как змея. В таких случаях оборот с КАК можно заменить наречием (ПО-ЗМЕИНОМУ) или существительным в творительном падеже (ЗМЕЕЙ). К сожалению, не всегда обстоятельства образа действия можно с полной уверенностью отличить от обстоятельств сравнения.

2. Если оборот с союзом КАК входит в состав фразеологизма, например: Во время обеда она сидела как на иголках;

3. Если оборот с союзом КАК входит в состав сказуемого и предложение без такого оборота не имеет законченного смысла, например: Она держится как хозяйка;

4. Если союз КАК стоит между подлежащим и сказуемым (без этого союза там требовалось бы поставить тире), например: Озеро как зеркало;

5. Если сравнительному обороту предшествует отрицание НЕ или частицы СОВСЕМ, СОВЕРШЕННО, ПОЧТИ, ВРОДЕ, ТОЧЬ-В-ТОЧЬ, ИМЕННО, ПРОСТО, например: Они все делают не как соседи или Волосы у нее вьются точь-в-точь как у матери;

Кроме этого, надо помнить, что слово КАК может быть частью составного союза КАК… ТАК И… или ТАК КАК, а также оборотов С ТЕХ ПОР КАК, С ТОГО ВРЕМЕНИ КАК, ПО МЕРЕ ТОГО КАК, КАК МОЖНО МЕНЬШЕ (БОЛЬШЕ) и др. В этом случае, естественно, запятая перед КАК тоже не ставится, например: Все окна как в барском доме, так и в людских отворены настежь (Салтыков-Щедрин). Он не взял с собою котлеты на завтрак и теперь жалел об этом, так как ему уже хотелось кушать (По Чехову).

Примеры словосочетаний со связью примыкания

Глагол, существительное, прилагательное + инфинитив:

• позволил уйти,

• любит смеяться,

• наука мыслить,

• намерен читать,

• должен договориться.

Глагол + наречие:

• читать медленно,

• ответил впопыхах,

• вернемся поздно,

• уедем завтра,

• сказал сгоряча.

Глагол + деепричастие:

• рисовал стоя у мольберта,

• ответил улыбаясь мне.

Существительное + наречие:

• пальто нараспашку,

• взгляд исподлобья,

• поворот налево,

• разговор начистоту.

Существительное + несклоняемое прилагательное:

• цвет хаки,

• час пик,

• юбка плиссе.

Местоимение, глагол, существительное, наречие + форма сравнительной степени прилагательного/наречия:

• следить внимательнее,

• работаю лучше,

• по дороге длиннее,

• справа повыше,

• вдали левее.

Прилагательное + наречие:

• очень веселый,

• совсем неглупый,

• весьма любопытный.

Наречие + наречие:

слишком поздно,
весьма прилично,
крайне осторожно.

Деепричастие + наречие:

• улыбаясь застенчиво,

• стоя внизу,

• поднявшись наверх.

Именные словосочетания

Словосочетания с именем существительным в роли главного слова:

1. С именами существительными:

   • беспредложные (письмо родителям);

   • предложные (прогулка по лесу).

2. С именами прилагательными (полезная книга), местоименными прилагательными (наша страна), порядковыми числительными (вторая аудитория), причастиями (выполненная работа).

3. С наречиями (прогулка верхом).

4. С инфинитивом (желание учиться).

Словосочетания с именем прилагательным в роли главного слова:

1. С именами существительными:

   • беспредложные (довольный ответом);

   • предложные ( способный к музыке).

2. С наречиями (очень интересный).

3. С инфинитивом (способный работать).

Словосочетания с именем числительным в роли главного слова: две книги, оба друга.

Словосочетания с местоимением в роли главного слова (кто-то из учеников, нечто новое).

Понятие словосочетания

Словосочетание — это сочетание двух или нескольких самостоятельных слов, которые связаны между собой по смыслу и грамматически. В составе предложения выполняет коммуникативную функцию.

Если сравнить словосочетание и слово, то первое более точно называет предмет, признак, явление, действие.

В словосочетании всегда одно слово главное, а другое — зависимое, и к нему можно задать вопрос от главного слова.

Отношения между главным и зависимым словом можно выразить так:

• при помощи окончания: черное (какое?) пятно; подарок (кому?) маме;

• при помощи окончания и предлога: письмо (к кому?) к другу;

• по смыслу: бегает (как?) быстро.

Правило встречается в следующих упражнениях:

1 класс

Страница 61,
Климанова, Рабочая тетрадь

Упражнение 128,
Полякова, Учебник

Упражнение 130,
Полякова, Учебник

Упражнение 133,
Полякова, Учебник

Упражнение 72,
Бунеев, Бунеева, Пронина, Учебник

Упражнение 3,
Иванов, Евдокимова, Кузнецова, Учебник

Упражнение 4,
Иванов, Евдокимова, Кузнецова, Учебник

2 класс

Упражнение 15,
Канакина, Рабочая тетрадь, часть 1

Упражнение 198,
Канакина, Горецкий, Учебник, часть 2

Упражнение 21,
Климанова, Бабушкина, Учебник, часть 1

Упражнение 22,
Климанова, Бабушкина, Учебник, часть 1

Упражнение 168,
Климанова, Бабушкина, Учебник, часть 2

Упражнение 190,
Климанова, Бабушкина, Рабочая тетрадь, часть 2

Упражнение 2,
Полякова, Учебник, часть 1

Упражнение 196,
Полякова, Учебник, часть 1

Упражнение 198,
Полякова, Учебник, часть 1

Упражнение 25,
Бунеев, Бунеева, Пронина, Учебник

3 класс

Упражнение 24,
Канакина, Горецкий, Учебник, часть 1

Упражнение 91,
Канакина, Рабочая тетрадь, часть 1

Упражнение 230,
Канакина, Горецкий, Учебник, часть 2

Упражнение 140,
Климанова, Бабушкина, Учебник, часть 1

Упражнение 117,
Климанова, Бабушкина, Рабочая тетрадь, часть 1

Упражнение 119,
Климанова, Бабушкина, Рабочая тетрадь, часть 1

Упражнение 7,
Полякова, Учебник, часть 1

Упражнение 93,
Полякова, Учебник, часть 1

Упражнение 397,
Бунеев, Бунеева, Пронина, Учебник, часть 2

Упражнение 2,
Бунеев, Бунеева, Пронина, Учебник, часть 2

4 класс

Упражнение 15,
Канакина, Горецкий, Учебник, часть 1

Упражнение 20,
Канакина, Рабочая тетрадь, часть 1

Упражнение 21,
Канакина, Рабочая тетрадь, часть 1

Упражнение 24,
Канакина, Рабочая тетрадь, часть 1

Упражнение 271,
Канакина, Горецкий, Учебник, часть 2

Упражнение 10,
Климанова, Бабушкина, Учебник, часть 1

Упражнение 77,
Климанова, Бабушкина, Учебник, часть 1

Упражнение 80,
Климанова, Бабушкина, Учебник, часть 1

Упражнение 7,
Климанова, Бабушкина, Рабочая тетрадь, часть 1

Упражнение 15,
Климанова, Бабушкина, Рабочая тетрадь, часть 1

5 класс

Упражнение 411,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 420,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 421,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 631,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 459,
Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 2

Упражнение 462,
Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 2

Упражнение 470,
Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 2

Упражнение 473,
Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 2

Упражнение 476,
Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 2

Упражнение 496,
Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 2

6 класс

Упражнение 355,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 2

Упражнение 90,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 585,
Александрова, Рыбченкова, Загоровская, Нарушевич, Учебник, часть 2

Упражнение Задачка стр. 140,
Александрова, Рыбченкова, Загоровская, Нарушевич, Учебник, часть 2

Упражнение Повторение стр. 154-155,
Александрова, Рыбченкова, Загоровская, Нарушевич, Учебник, часть 2

7 класс

Упражнение 250,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 507,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

8 класс

Упражнение 56,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 57,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 60,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 142,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Основные персонажи

Главные герои поэмы: царь Иоанн Васильевич, опричник Кирибеевич и честный купец Калашников

• Иван Грозный – царь московского государства, своенравный и подозрительный, жестокий ко всем инакомыслящим, однако щедрый и милосердный к своим соратникам;
• Кирибеевич – молодой опричник, верный слуга царя. Он смел и удачлив, но лжив и хитер, а ради своей цели готов совершить любую подлость;
• Купец Калашников – честный, смелый и сильный человек, готовый на все ради своей семьи. Любящий муж и отец, сумевший заменить молодым братьям рано умершего отца;
• Алена Дмитриевна Калашникова – законная жена купца, красавица и умница, порядочная женщина, богобоязненная и честная.

Обязательно ли посещать «Разговоры о важном»?

Поскольку «Разговоры о важном» относятся к внеурочной деятельности, они никак не аттестуются. Оценки на этих занятиях ставить не будут, но внеурочная деятельность все же относится к дополнительным учебным программам

Это закреплено в письме Министерства образования и науки РФ от 14 декабря 2015 г. № 09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ.

А добросовестное освоение учебной программы в свою очередь — обязательное условие получения образования. Об этом говорится в ст. 43 ФЗ «Об образовании»

Поэтому пропускать «Разговоры о важном» по собственному желанию нельзя

• Можно ли поступить в ВУЗ без ЕГЭ?
• Первоклассница плачет: «Я не хочу в школу». Что делать?

Поскольку вы здесь…

У нас есть небольшая просьба. Эту историю удалось рассказать благодаря поддержке читателей. Даже самое небольшое ежемесячное пожертвование помогает работать редакции и создавать важные материалы для людей.

Сейчас ваша помощь нужна как никогда.

ПОМОЧЬ

Наши читатели уже 18 лет поддерживают «Правмир». Благодаря этому вышел материал, который сейчас перед Вами.

И поскольку Вы здесь, у нас есть небольшая просьба: подпишитесь на посильное регулярное пожертвование

Даже маленький вклад — это возможность и дальше рассказывать о том, что важно для каждого человека.. Поддержите «Правмир» сейчас.

Поддержите «Правмир» сейчас.

ПОДДЕРЖАТЬ

Спасибо, что дочитали до конца! Наши корреспонденты, фотографы и редакторы работают благодаря поддержке наших читателей.

«Правмир» 18 лет рассказывает о людях и проблемах, которые волнуют каждого из нас. Даже небольшое регулярное пожертвование — это новые истории, которые помогают людям.

Сейчас ваша помощь особенно нужна.

ПОМОЧЬ

Невербальные сигналы в поведении влюбленного мужчины

К невербальным сигналам, которые могут охарактеризовать поведение влюбленного мужчины, относят мимику и жесты. Даже если человек тщательно следит за тем, что он говорит и как он это делает, все равно можно по поведению догадаться о его душевном состоянии. Потому что невозможно полностью контролировать выражение лица, движение рук, головы и т. д.

Взгляд влюбленного мужчины

На объект обожания воздыхатель всегда смотрит восхищенно, ему неважно, что вокруг посторонние люди – он буквально не сводит глаз с той, которая ему нравится

Но стоит ей в ответ задержать на нем внимание, он тут же сделает вид, что смотрит в другую сторону. Но если взгляды девушки и парня все же встретятся, она обязательно увидит характерный блеск в его глазах, по которому легко понять, какие чувства скрывает молодой человек.

✕

Топ-3 полезных материалов, которые помогут лучше познать себя

И начать новую, счастливую для себя жизнь.

Видео-урок с медитацией: 5 состояний женственности
Видео-урок + медитация: Как отпустить прошлые отношения
Аудио запись: Нейро-аффирмация «Любовь к себе»

Благодаря врожденной интуиции женщинам нетрудно понять, что значат подобные сигналы – признаки влюбленности ни с чем не спутаешь

Нередко мужчина, который с симпатией относится к девушке, невольно направляет свое внимание на те же вещи, которыми интересуется она.. О таком поведении мужчины психологи говорят: он пожирает глазами объект своего влечения, чтобы запечатлеть в памяти мельчайшие детали милого сердцу образа.

О таком поведении мужчины психологи говорят: он пожирает глазами объект своего влечения, чтобы запечатлеть в памяти мельчайшие детали милого сердцу образа.

Походка и осанка влюбленного

Мужчину, который испытывает любовное чувство, легко узнать по легкой походке: он как будто не идет, а парит, временами пританцовывая. Влюбленный может при этом что-то насвистывать или напевать. Его плечи расправлены, всем своим видом он демонстрирует силу и мощь.

Часто для придания уверенности парень держит руки на бедрах и широко расставляет ноги, показывая, что он в прекрасной физической форме. Как правило, во время разговора с девушкой, к которой он неравнодушен, молодой человек поворачивается к ней всем корпусом. И это не просто жест уважения к собеседнице, а попытка преподать себя более эффектно.

Нарушение границ личного пространства

Влюбленный мужчина пытается преодолеть расстояние вытянутой руки, которым ограничивается личная территория (она только для родных и близких). Он словно невзначай прикасается к девушке, может положить ей руку на талию, слегка обнять – тем самым показывая, что хочет сблизиться и общаться на другом уровне, более интимном.

Непроизвольные движения

Желая привлечь внимание той, в которую влюблен, мужчина часто производит неосознанные действия: снимает верхнюю одежду (жакет, пиджак), расстегивает ворот или ослабляет галстук, пытается снять браслет с часами. Тем самым он посылает определенные сигналы своей избраннице, которые показывают его готовность раскрыться перед ней.

Изменение по падежам слова «оба»

Это соби­ра­тель­ное чис­ли­тель­ное может соче­тать­ся с суще­стви­тель­ны­ми муж­ско­го и сред­не­го рода, напри­мер:

• вари­ант — оба вари­ан­та,
• объ­ект — оба объ­ек­та,
• каче­ство — оба каче­ства,
• направ­ле­ние — оба направ­ле­ния.

Понаблюдаем за изме­не­ни­ем рас­смат­ри­ва­е­мо­го чис­ли­тель­но­го по паде­жам. Для срав­не­ния возь­мем оду­шев­лен­ное и неоду­шев­лен­ное суще­стви­тель­ное.

• и.п. оба дру­га, оба зда­ния
• р.п. име­на кого? обо­их дру­зей, сте­ны чего? обо­их зда­ний
• д.п. дам кому? обо­им дру­зьям, подой­ду к чему? к обо­им зда­ни­ям
• в.п. поздрав­лю кого? обо­их дру­зей, вижу что? оба зда­ния
• т.п. гор­жусь кем? обо­и­ми дру­зья­ми, чем? обо­и­ми зда­ни­я­ми
• п.п. рас­ска­жу о ком? об обо­их дру­зьях, о чём? об обо­их зда­ни­ях.

У соби­ра­тель­но­го чис­ли­тель­но­го в паре с оду­шев­лен­ным суще­стви­тель­ным сов­па­да­ют фор­мы роди­тель­но­го и вини­тель­но­го паде­жей, и соот­вет­ствен­но с неоду­шев­лен­ным суще­стви­тель­ным — фор­мы име­ни­тель­но­го и вини­тель­но­го паде­жей.

Отметим, что при скло­не­нии рас­смат­ри­ва­е­мо­го чис­ли­тель­но­го в корне сло­ва появ­ля­ет­ся бег­лая глас­ная «о»:

обо-их — корень/окончание

Примеры предложений

Приведем слу­чаи упо­треб­ле­ния это­го соби­ра­тель­но­го чис­ли­тель­но­го из сбор­ни­ка «Белый клык. Зов пред­ков» Джека Лондона.

В такие мину­ты оба вол­ка угро­жа­ю­ще рыча­ли и ска­ли­ли друг на дру­га зубы.

В пяти-шести милях от лого­ви­ща ручей раз­ветв­лял­ся и оба его рука­ва под пря­мым углом пово­ра­чи­ва­ли к горам.

Оба зве­ря ката­лись по зем­ле, рысь рва­ла свою про­тив­ни­цу зуба­ми и ког­тя­ми, а вол­чи­ца мог­ла пус­кать в ход толь­ко зубы.

Темный ело­вый лес сто­ял, нахму­рив­шись, по обо­им бере­гам ско­ван­ной льдом реки.

Он послу­шал­ся обо­их инстинк­тов: поко­рял­ся до тех пор, пока рука не кос­ну­лась его, а потом решил бороть­ся и схва­тил её зуба­ми.

Кирибеевич

Кирибеевич – это опричник. Он является нарушителем общественных и нравственных начал. Для героя законы народа оказываются незначительными. Он чувствует свое преимущество перед другими людьми, потому что он любимец царя Ивана Грозного. Чтобы показать свое превосходство, Кирибеевич не рассказывает царю полную историю. Ради своих корыстных целей опричник обманывает Ивана Грозного, чтобы последний встал на его защиту. Кирибеевич поставил собственные интересы превыше интересов других людей. Он восстает против нравственных и моральных законов, которые касаются семейной жизни человека. Кирибеевич не обращает внимания ни на общественные законы нравственности, ни на желания его возлюбленной. Герой не хочет понять, что насильно мил Алене Дмитриевне он не будет.

Когда Кирибеевич предлагает свою любовь Алене Дмитриевне, он не понимает, что любовь невозможно купить за деньги. Эгоизм героя позволяет спокойно обращаться к замужней девушке и предлагать ей различные богатства. Ничего не останавливает Кирибеевича. Его привлекает не внутренние качества Алены Дмитриевны, а ее красота.